教员的哪种行为会摧毁学生的信心（）
A. 直接控制学生的动作和行为
B. 对一些要点怀疑时欺骗学生
C. 不断地识别学生的错误和失败
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教员的哪种行为会摧毁学生的信心（）
A.直接控制学生的动作和行为 B.对一些要点怀疑时欺骗学生 C.不断地识别学生的错误和失败
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要使学生对学习有信心，宜引导其多做下列哪种归因（）。
A.内部--稳定 B.内部--不稳定 C.外部--稳定 D.外部--不稳定
答案
教员对学生最有效的激励是（）
A.不断制定具有挑战性的高的训练目标 B.在早期训练中降低训练标准 C.使每一课都成为快乐的体验
答案
当教员对学生进行评价时，应该如何进行？（）
A.私下进行 B.主观而非客观地进行 C.在学生操作结束后立即进行
答案
1934年颁布的（）中规定，每班设主任教员一人，一班学生在四十名以上者，得增设助教员一人。“主任教员”即我们现在通称的班主任。
A.《关于班主任工作的要求》 B.《小学暂行规程》 C.《中学暂行规程》 D.《中华苏维埃共和国小学制度暂行条例》
答案
学生的哪一个需求给教员提出了最严峻的挑战（）
A.自我需求 B.社会需求 C.自我实现的需求
答案
飞行教员在其教员等级期满前天内通过相应教员等级的更新检查？（）
A.90 B.120 C.150 D.180
答案
教师适度期望可以增强学生学好数学信心。()
A.错误 B.正确
答案
教员队伍是教导大队教学训练的主导，包括专职教员、兼职教员（）
答案
在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因因素是（）
A.运气 B.努力 C.能力 D.任务难度
答案
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在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因方式是（）归因
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53.在学生失败以后，容易使学生对未来失去信心的归因因素是（）。
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