按编码特点，讲述活动可分成叙事性讲述、描述性讲述和()

幼儿园叙事性讲述集体教学活动的四个基本环节不包括() 根据讲述活动对象的特点不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、实物讲述和（　）。 讲述活动可以按照多种方式进行类型划分。如果按编码特点，讲述活动可以分为（） 如果依据凭借物的特点，讲述活动可分成() 按编码的特点，讲述活动类型中不包括（） 讲述活动依据凭借物可分为看图讲述、实物讲述和() 在幼儿园的一日生活中有很多环节可以用来开展非正式的叙事性讲述活动，其中不包 　　括() 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为看图讲述、情景表演讲述和() 按照编码特点，讲述活动可以分为哪些具体类型? 　 “能够根据讲述要求或讲述对象的特点分主次讲述”属于幼儿理解说明性讲述的内容组织方式的() 讲述活动的设计和组织可以按照感知理解讲述对象-运用已有经验讲述-引进新的讲述经验-巩固和迁移新的讲述经验（） 根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可以分为看图讲述和 ( )讲述。 根据凭借物的不同，幼儿园进述活动可分为实物讲述、看图讲述和() 讲述活动有哪些特点? 讲述活动有哪些特点？ 简述讲述活动的特点。 属于讲述活动特点的是() 学前儿童讲述活动的特点有：（） 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板。 讲述活动的组织方式中要注意示范讲述并不是幼儿讲述的样板（）