在松松成功完成整本书的阅读任务后，赵老师表扬了松松，并表示相信松松以后会做得更好。从此以后，松松在阅读上更有动力，最后成为一名评论员。这体现的理论是罗森塔尔效应（）

开展《水浒传》整本书阅读，教师在“初读”环节带领学生梳理小说的情节结构，下列说法不正确的是（ ）。   在数据库中检索出整本书、整篇文章中的任意内容是( )。 【在线电子书孵化器】整本书方式提交内容文件现阶段提供的格式是（）。 《语文新课程标准》认为整本书阅读与研讨要在指定范围内选择阅读一部学术著作。部编本教材选定的这部学术著作是（ ） 有了空气，冬天的棉衣才会松松软软，很保暖（） 有了空气，冬天的棉衣才会松松软软，很保暖（） 【可视化电子书孵化器】整本书上传方法中整书内容文本大小要小于（）。 书籍中整本书正文的字体和字号是整体统一的，一般字体在（）磅左右。 使用Scratch软件完成“轻轻松松背单词”时，该环节属于（　　）。 男子原型松松量是根据（）设定的。 药材蜈松松萝的原植物是（） 将存储于数据库中的整本书、整篇文章中的任意内容查找出来的检索是（） 将存储于数据库中的整本书、整篇文章中的任意内容查找出来的检索是（） 该书的资料来源显得有些杂乱，编辑也比较粗糙，但整本书却________了一个清晰的大主题：提倡一种生活情调和处世哲学。 实施《三国演义》整本书阅读教学，教师建立专题网站，网站内容包括作品原文、背景资料、视频音频、交流论坛等资源，下列对该教师做法的分析，恰当的是（） 阅读某教师关于整本书阅读的研究论文片段，按要求答题。“整本书阅读”的“整”具有“完整、整体”的意思，既包括对全书脉络的通盘把握，也包括对全书内容的周延思考；“本”是阅读的数量单位，既可以是独立的一本，也可以是相互关联的多本；“阅读”可以是深读、浅读，也可以是精读、泛读，还可以是课内读和课外读；阅读对象可以是文学作品、文化典籍，也可以是科学论著、学术著作。整本书阅读是指学生在语文课程的学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的，与作者、文本、教师、同伴对话的过程；阅读的对象具有多样性，阅读的过程具有综合性和实践性，阅读的目的是养成阅读习惯、探索阅读方法、建构阅读经验、发展语文核心素养。对上述研究论文片段的相关分析，正确的是(　　)。 学生小明在本学期教学期末考试中考了全班第二名，获得老师表扬，心理很高兴，它任务自己这次考试成功是因为自己学习能力强，归因是（ ）。 老师表扬小明树榜样。前后谓语的语义关系为（） 冬天的棉衣松松软软是因为空气。 小林看到老师表扬了班上喜欢展示自己才艺的学生，练钢琴也更加用心了，小林受到的是（）