学前儿童数学教学活动是在教师指导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学( )

学前儿童数学教学活动一般采取的形式是(　　　) 学前儿童数学教学常见的教学方法有（ ） 试述学前儿童数学教学活动对幼儿发展的影响。 儿童在教师指导下有目的地感知客观事物的过程是（　　）。 学前儿童数学教学常见的教学方法有哪些? 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，这种有目的、有计划的学习活动形式是( ) 学前儿童数学教学中常见的教学方法有哪些? 学前儿童数学教学的具体方法有哪些? 教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动 从本质上看，教学是教师指导下学生学的活动 试述教师在学前儿童剪纸活动中的指导要点 学前儿童体育活动主要是通过教师有目的、有计划的指导，对儿童身体施加一定的运动（）的手段来实现的。 教学过程是在教师指导下学生的认识过程，教师的指导和学生的（ ）是构成教学过程的主要活动。 在学前儿童科学教育中，教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是（） 学前儿童数学教育活动目标包含的特征有 ( ) 教师指导下的儿童自主观察是以幼儿为（ ）的活动阶段。 学前儿童体育课是教师有目的、有计划、有组织的以儿童（）为主要内容的教育活动。 学前儿童美术教学活动的目标是（），是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求 简述制定学前儿童数学教学目标的依据。 灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。 ( )