“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断l0以内物体的数量”这一内容一般安排在( )
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
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“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断l0以内物体的数量”这一内容一般安排在（）
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
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“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断l0以内物体的数量”这一内容一般安排在( )
A.小班 B.中班 C.大班 D.学前班
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“学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量”这内容的安排在
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幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识l0以内的数。这一现象表明幼儿已经掌握了 ( )
A.数的守恒 B.数的同化 C.数的顺应 D.数的平衡
答案
数的守恒指能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确判断10以内物体的数量。
A.对 B.错
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能够不受物体排列形式和大小等因素的影响，正确判断10以内的数量是（）
A.三岁前儿童的数学要求 B.小班的数学要求 C.中班的数学要求 D.大班的数学要求
答案
数的守恒指幼儿对数的认识能不受物体的大小、形状、排列形式的影响，正确认识10以内的数。
答案
5-6岁幼儿判断物体数量时，易受到物体大小或排列形式等的干扰。（ ??）
答案
某输电线路的单位长度的电感和电容分别为 L0 、C0，则波阻抗的大小 为 L0/C0（）
答案
某输电线路的单位长度的电感和电容分别为 L0 、C0，则波阻抗的大小 为 L0/C0 。
答案
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判断物体的位置和排列，以及当物体的空间位置变化时，可以想象出物体形状的能力是（ ）
孔隙度的大小主要取决于组成物质颗粒的分散程度及排列情况，不受颗粒形状及胶结充填情况影响。
“学习不受颜色、大小和摆放位置的影响，正确辨认图形”这一教育要求适合于（）
输电线路单位长度的电感和电容分别为L0、C0，则波速大小为（）
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能够正确表达物体的真实形状和大小的投影称为（）投影。
物体受到内力作用发生形状和大小的相对变化称为（） 物体受外力作用发生形状和大小改变称为（）
已知某线声源长度为L0，在线声源垂直平分线上距线声源r0和r处的声级分别为LP(r0 ） 和LP (r)，根据《环境影响评价技术导则声环境》，当r
确定桁架弦杆的长细比λ时，其计算长度l0的取值为下列中的哪几项？Ⅰ．在桁架平面内的弦杆，l0=l（l为构件的几何长度）Ⅱ．在桁架平面内的支座斜杆和支座腹杆，l0=lⅢ．在桁架平面内的其他腹杆，l0=0．8lⅣ．在桁架平面外的其他腹杆，l0=0．9l（）
粒径≤l0μm大气颗粒物称为粒径≤l0μm大气颗粒物称为（）
为正确地显示物体的形状和大小，通常只画出物体在正投影面上的投影（）
三个投影图就能判断几乎所有物体的形状和大小，这就是通常所说的轴视图。（）
三面投影图就能判断几乎所有物体的形状和大小，这就是通常所说的轴视图。
正投影如实地反映物体的形状和大小。
已知某线声源长度为L0，在线声源垂直平分线上距线声源r0和r处的声级分别为Lp（r0）和Lp（r），根据《环境影响评价技术导则－声环境》，当r＜L0/3且r0＜L0/3时，可用于简化计算Lp（r）的公式是（）
确定桁架弦杆的长细比λ时，其计算长度l0的取值为下列中的哪几项？I.在桁架平面内的弦杆，l0=l（l为构件的几何长度）II.在桁架平面内的支座斜杆和支座腹杆，l0=l III.在桁架平面内的其他腹杆，l0=0.8l IV.在桁架平面外的其他腹杆，l0=0.9l
能够正确表达物体的真实形状大小的投影方式为（）。
在视图投影中，物体的（）视图不能完整表达物体的形状和大小
处理物体的大小、形状、方位和距离的信息指的是
正投影能如实地反映物体的形状和大小。
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