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下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。
单选题
下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。
A. 知道
B. 了解
C. 说明
D. 应用
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下列高中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是( )。
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《普通高中化学课程标准(实验)》中,描述目标要求的行为动词分别指向认知性学习目标、技能型学习目标和体验性学习目标。下列属于认知性学习目标的行为动词是( )。
A.辨认、关注 B. C.分类、测量 D. E.说明、赞赏 F. G.解释、判断
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单选题
下列高中物理知识目标的水平对应的学习水平最高的是( )。
A.了解 B.认识 C.理解 D.应用
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单选题
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单选题
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A.知道 B.辨认 C.解释 D.证明
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高中学段设计了( )级学习水平。
下列词语属于描述认知性学习目标的是( )。
普通高中化学课程标准(实验)对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是()
《普通高中化学课程标准(实验、》对目标要求的描述所用词语分别指向不同的学习目标。下列行为动词的描述属于“技能性学习目标水平”的是( )。
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的()目标。
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的( )目标。
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的()目标
能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控,提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的( )目标。
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常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中,属于“体验性学习目标”的是()。
常见的学习目标可分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中,属于“体验性学习目标”的是()。
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《体育与健康课程标准》将小学到高中分为5个学习水平,其中小学学段涵盖2个学习水平。
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