从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、___ 和社会中心课程。

课程类型是指课程的组织方式或指涉及课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可以分为国家课程、地方课程、{pz_填空}；从课程的组织核心来看，可分为学科中心课程、学生中心课程、{pz_填空}等。 简述社会中心课程论的主要观点。 社会中心课程理论的 以（）为代表 社会中心课程理论的 以（）为代表 简述社会中心课程论的基本观点。 简述社会中心课程理论的基本主张。 简述社会中心课程理论的基本观点。 简述社会中心课程论的基本主张。 社会中心课程理论的代表人物为（） 杜威是社会中心课程论的代表人物。（　） 社会中心课程理论的 以{pz_填空}为代表。 社会中心课程理论重视儿童对于系统知识的学习（） 从课程的组织核心来看，课程可分为必修课和选修课。 从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__________。 课程类型是指课程的组织方式或指设计课程的种类。从课程制定者或管理制度角度，可分为________、________、________；从课程的组织核心来看，可分为________、________、________等。 学科中心课程与活动中心课程是两种相对立的课程。 课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。 简述学科中心课程论。 杜威是社会中心课程论的代表人物综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识 在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式有以学科为中心和（）