讲读法的特点是有讲有读，讲读结合，是学生在教师指导下带着问题读，讲是在学生读的基础上，由教师来讲。()

教学是学生在教师（）的指导下的统一的活动 下列表达讲读人与环境的关系的是（） 讲授法的基本方式包括（ ）：⑴讲述、讲解、讲读、讲演 ⑵讲述、讲解、报告、讲演 ⑶讲读、讲演、讲评、讲述 ⑷讲述、讲解、讲评、报告 教学过程是学生在教师指导下的一种特殊（　）。 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程（） ____是指学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧。 教学是学生在教师指导下的一种特殊的认识过程（） 在教师指导下，幼儿独立选择活动内容，这种有目的、有计划的学习活动形式是( ) 在教师的指导下，学生自我管理，自主发展的教育管理模式是（） 体育学习是学生在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统地学习体育知识、运动技术，形成（），培养品德和发展个性的过程。 讲授法包括讲解、讲演、讲读和讨论法。（ ） 学前儿童数学教学活动是在教师指导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学( ) 学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题，主动解决问题的学习是( ) 学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是（） 学生的个体认识始终是在教师的指导下进行，是有领导的认识，“三体结构”指作为中介的教师、作为主体的学生和作为客体的 ___。 讲授法的具体方式主要有____、讲读和 ____。 讲述、讲读、讲演、讲授是以直观为主的教学方法（） （）的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。 ____是指在教师指导下，学生独立操作仪器设备获得知识的教学方法。 学生在教师指导下巩固和运用知识、掌握技能和技巧的教学方法是( )。