(单选题) 要发挥创造力潜能,真正做出创造性的成果,一个必须要有很强的( )才行。

(单选题) “三个代表”重要思想创造性地回答的一个主要理论问题是： 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成。 创造性又称为创造力，是指个体产生新奇独特的、有社会价值产品的能力或特性。创造性由创造性意识、创造性思维和创造性活动3个部分组成（） 人们认识到创造力，主要通过（）与创造性环境四个层面。 (单选题) 中国的十六大报告指出,中国坚持先进性和增强创造力的决定性因素是( ) 创造力的结构包括创新精神、创造性思维能力、（）。 创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。 创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。 科学创新意识是科学创造性思维和创造力的（）。 创造力是人人皆有的一种潜在的自然属性，即人人都有创造力，因此都具有开发的创造潜能。 以创造性产品来评断创造力高低是较具（）与一致性的。 创造力的产生过程是一个复杂的（）过程，是创造力研究的核心。 创造力之所以是一个复杂且受争议的概念，主要在于其本身并非属具体的概念，且现金所有之评估创造力的工具，并无法实际反应受试者真正创造力的体现，而创造力的体现就在于创造的产品（） 创造力之所以是一个复杂且受争议的概念，主要在于其本身并非属具体的概念，且现金所有之评估创造力的工具，并无法实际反应受试者真正创造力的体现，而创造力的体现就在于创造的产品（） 下列术语中哪一个是测定人的创造性潜能的： 创造力是一种具有流畅力、变通力、（）与精密力等特性的思考，称之为创造性思考。 创造力必须同时考量（）个因素 创造力是一种认知螺旋，由（）、创造性想法、发明性想法、后设认知想法与表现想法等五个成分所组成。 发散思维是 创造性思维 的最主要的特点，是测定创造力的主要标志之一。 如何理解教师劳动创造性特点？以此特点说明培养具有创造力教师的重要性