（　　）是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。

西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家。 在西方教育史上，（）是第一个明确提出儿童年龄分期并强调教育应该遵循儿童自然发展顺序的教育家。 西方教育史上第一个明确提出儿童年龄分期，并强调教育应遵循儿童自然发展顺序的教育家是（） ）是第一个明确提出“教育心理化”口号的教育家 在西方教育史上，第一个明确提出教育应从儿童的自然本性出发的教育家是（） 2.____是第一个明确提出“教育心理化”口号的教育家。 ( )出版了《普通教育学》，是第一个提出要使教育学成为科学的教育家。 历史上第一个明确主张“教育心理学化”的教育家是( ) 出版了《普通教育学》，第一个提出要使教育学成为科学的教育家（） 西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是（） 世界上第一个明确提出教育心理学化口号的教育家是（） 2.{pz_填空}是第一个明确提出“教育心理化”口号的教育家。 在西方教育史上，()是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。 西方第一个全国阐述学制的教育家是（）。 第一个提出班级授课制的教育家是( )。 西方第一个全面阐述“学制”的教育家是（） 裴斯泰洛齐是瑞士著名的教育家，他认为教育的目的应该是“促进人的一切天赋能力和力量的全面、和谐发展”，他也是第一个明确提出“教育心理学化”的教育家，这种教育目的的价值取向是(  ) __是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家 在西方教育史上，第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家是（ ） 裴斯泰洛齐是世界上第一个明确提出()的教育家。