下列选项中,能够体现教师劳动具有专业性的是 ( ) I .教师工作是基于专门知识和技能的智力劳动 Ⅱ.教师在工作中必须遵循一套独特的职业道德 要求 Ⅲ.教师劳动的成效具有滞后性 IV.教师的工作时间和业余时间没有明显的界限

下列选项中反映教师劳动具有创造性的有（） 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。（ ??） 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展（） 幼儿教师不具有专业性，不必太注重自身专业发展。   新时期教师劳动的知识性、专业性、艺术性、（）特点决定构成教师素质的特殊性。 教师专业理念不属于教师专业标准的基本内容。因为教师专业性主要体现在教学能力上面，而不是观念（） 评价教师专业性的核心因素是（　　） 教师的专业性应该表现在具有教育教学所需的专业的知识和能力（） 下列选项中能够体现人民法院司法警察在法院安全管理方面专业性特点的是（） 教师个体专业性的起点和基础是（），为培养教师专业人才服务 教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 教育机智体现教师工作具有（）的劳动特点。   下列哪个选项不是教师专业精神的体现（） 实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ）。 实现教师个体专业性发展，主要可以通过（ ） 教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素是(??)。 教师的专业性指的是教师作为专业人员所表现出来的主要特征。 教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的()特点。 教师针对教育教学过程中的突发事件能够随机而变，因势利导，体现了教师劳动具有的（）特点 是教师综合素质的最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素（）