（2015山东济南）教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是()。

教师职业的专业性已经得到社会的广泛承认（） （2015山东济南）教师在教学活动中应注重因材施教，这体现了教师劳动的()。 （2015山东济南）教师合理选择教学方法的主要依据有()。 教师作为一门独立的职业最早出现于（　　）。 教师作为一门独立的职业最早出现于（ ）。 （2015山东济南）教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。“亲其师，效其行，听其言，信其道”所体现的教师职业角色是()。 教师伦理学作为一门规范科学，如何直接调节教师职业生活（ ）。 评价教师专业性的核心因素是（　　） 教师个体专业性的起点和基础是（），为培养教师专业人才服务 教师专业能力是教师综合素质最突出的外在表现，也是评价教师专业性的核心因素。 （2015山东济南）教师引导和促使学生全身心投入德育活动的关键是()。 国通过立法来提高教师的职业地位和专业性是在什么时间（） 自从人类开始有教育活动，就产生了教师这一职业，但直到近代培养教师的专门机构（）的出现，教师职业才开始显现专业性特征。 “有的教师会一门外语，她是大学教师，所以，她会一门外语。”犯的逻辑错误是（）。 教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。 明确肯定“教师的工作应该被视为专业性职业”联合国教科文组织文件是（） 教师伦理学作为一门理论科学，对教师的职业生涯有着间接的参考作用。 教师职业特点除了体现教师职业的学术性和专业性、脑力劳动的复杂性和艰苦性外，还体现在（）。 明确肯定“教师的工作应被视为专业性职业”的联合国教科文组织文件是（ ）。 在我国，首次从法律上对教师职业的专业性作出规定的是( )