布龙芬•布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么?

小星在家很任性，上学后常与同桌为座位发生纠纷。根据布朗芬布伦纳的儿童心理发展生态系统理论，他在家中养成的习性对其在校与同学相处的影响可归属于生态系统中的( ) 美国心理学家布朗芬布伦纳提出的心理发展生态学理论认为,个体的发展与周围的环境之间相互联系构成的若干系统主要有（） 由生物学理论和系统理论整合而成的生态系统理论是一个( )的理论系统。 根据布朗芬布伦纳的“四系统观”，同伴群体属于儿童生态环境中的（） 父母的职业状况、社会地位、经济收入，幼儿园在社区的地位，幼儿园的师资水平等，都属于勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论所说的（）。 生态系统也是多样的，如生态系统，生态系统，生态系统，生态系统，草地生态系统等 从生态系统的类型角度出发，我国海洋生态系统主要包括（）生态系统、（）生态系统、（）生态系统和（）生态系统，其中蕴藏着丰富的海洋生物资源。 发展生态学理论中包含的系统有（） 地质史上生态系统进化的主要阶段可分为原始生态系统、初级生态系统、次级生态系统和（）。 试述布卢姆教育目标分类学理论。 自然生态系统包括：陆地生态系统、湿地生态系统、水域生态系统、城市生态系统和农村生态系统。 根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等。 生态系统多样性：生态系统多样性是指生物群落和生境类型的多样性。主要有森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、农田生态系统、湿地生态系统和海洋生态系统等（） “世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳德人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用 布朗芬布伦纳指出，这些系统中的每一个系统都对儿童的发展有着复杂的生态学意义，各个系统是互不影响（） 论述朱熹文学理论的主要内容。 按照布伦芬·布伦纳的理论，人直接参与其间的环境属于 　　() 生态系统理论主要从生态系统的角度，研究物与环境之间的相互作用以及人与环境之间动态发展关系。