分析英国近代学前教育机构的产生和发展过程。

简述英国学前教育的发展趋势。 简述英国学前教育发展存在的问题。 简述英国学前教育发展的主要趋势。 学前教育学的形成和发展过程可以分为孕育阶段、（）、初创阶段和发展阶段四个阶段 工业革命、大机器生产促进了学前教育机构的产生，这说明政治促进学前教育的发展（） 一般来讲，学前教育评价的发展也经历了从测验到评价的发展过程：____。 以下属于英国学前教育机构的是() 世界上最早的学前教育机构是英国的()。 在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指 ( ) 简述近代德国学前教育发展的三个时期 广义的学前教育机构环境指的是学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 学前教育学的形成和发展过程大体上可以分为孕育阶段、（）、（）以及发展阶段这个四个阶段 在英国，下列由教育部门举办的学前教育机构是（） 在学前教育机构物质环境创设过程中，教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和等。（ ） 在学前教育机构物质环境创设过程中，教育者往往会产生的误区包括过多的文字信息占据学前教育机构物质环境创设的空间和（）等。 学前教育的历史性是指学前教育有随（）演变而产生、发展的特性 狭义的学前教育机构环境是指学前教育机构中对婴幼儿身心发展产生影响的内部环境，包括物质环境和精神环境两个方面。（ ） 产生了成立学前公共教育机构的需求，并开始兴建最早的托幼机构，这是学前教育历史发展中的() 英国学前教育机构类型：保育学校和保育班，（），幼儿学校，日托中心。 学前教育机构的精神环境主要是指学前教育机构的人际关系和（ ）。