幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是（）。

书面言语具有（）的特点。 书面言语是内部语言（） 书面言语具有（　　）的特点 书面言语的特征有 言语沟通分为和书面言语沟通（） 书面言语逐步赶上口头言语是在（） 书面言语的高级形式是（） 儿童书面言语逐步赶上口头言语是从（） 言语活动通常分为外部言语和内部言语，其中书面言语属于内部言语。（） 下列选项中不属于书面言语的是（  ） 下列选项中不属于书面言语的是（）   已有研究表明，（　）是学习书面言语的关键期。 书面言语具有言语的随意性、展开性和计划性等特点。（） 由于言语活动的表现形式不同，可分为三类：口头言语、书面言语和（ ）。 书面言语的掌握有一定的顺序，包括（　　）等过程 书面言语是言语发展的高级阶段，掌握顺序为__、__和__；整个小学时期，最初是__的水平落后于__的水平，约从__年级起，__的水平逐渐赶上__，__年级开始表现出优势 怎样理解“语文课上教师理应把能力训练的重点放在读、写上，以书面言语能力的培养为重点”？ 幼儿阶段开始出现书面语言的发展,其书面语言发展的重点是 幼儿阶段开始出现书面语言的发展，其书面语言发展的重点是（　　） 在面对面的人际沟通中,人们多数采用书面言语沟通的方式（）