教师教育观是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教育活动和教育对象的主体性认识（）

教师劳动的（　　）是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。 教师劳动的（　　）是指教师在教育教学过程中耗费劳动而产生的满足社会需要的意义和作用。 教师公正也就是教师的（ ） ，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。 人本主义教育观认为教师是学生学习的（）、鼓励者和帮助者。 在教师道德修养的过程中，自始至终都是在社会实践中和教育教学中完成的有（）。 所谓教师（），是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 所为教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在品质（） 新课改中教育观念的转变主要是指( ) ①教育功能观的转变 ②教师观的转变 ③学生观的转变 ④教学观的转变 ⑤评价观的转变 常见突发事件的成因中教师因素主要包括教师错误的教育观、学生观以及不当的管理方式、教学偏差等 教学方法不仅是指教师教育的方法，而且也是指学生学习的方法。 （ ） 教师的教学活动是指教师的教学过程。() （）是指教师在教育和教学过程中，公平合理地对待和评价每一个学生。 教师公正也就是教师的{pz_填空} ，是指教师在教育教学过程中，公平合理地对待和评价每一名学生。 （ ）是指教师完成一定的教育教学活动的本领。 教师应如何树立科学的教育观?请联系幼儿教育实际说明。   （）是指教师在个别教学和集体教育中都要做到教育公正。 （　　）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。 （　　）是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。 在教师的道德修养的过程中，从教师道德认识、情感、意志、信念到教师的道德行为和习惯，自始至终都是在社会实践中和教育教学完成的。 在教育教学过程中，教师应如何激发大学生的学习动机？