后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（ ）
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后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。 （ ）
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后进生学习差的主要原因是学习动机缺失。（ ）
A.对 B.错
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后进生主要有四类：学习成绩差的后进生；纪律差的后进生；学习成绩和纪律都差的（）；学习或纪律时好时差的（）
答案
后进生通常指那些学习积极性不高、学习成绩暂时落后、纪律较差的学生。后进生心理特征主要有（）
A.不适度的自尊心 B.意志力薄弱 C.自信、好强 D.学习动机不强
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如何培养后进生的学习兴趣？
答案
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（）。
A.也全都有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
答案
班级里学习成绩差的学生和“后进生”有问题行为，优秀学生（ ）。
A.也全都是有问题行为 B.没有问题行为 C.只有问题行为萌芽 D.也有问题行为
答案
后进生一般具有如下心理特征：不适度的自尊心、学习动机不强和（）。
A.容易犯错误 B.兴趣不太广泛 C.意志力薄弱 D.比较内向
答案
后进生一般具有不适度的自尊心、学习动机不强、智商不高、意志力薄弱（）
答案
学习是为了不作后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（ ）。
A.学习动机不明确 B.学习知识为了履行社会义务 C.学习为了个人前途 D.学习为了国家与集体的利益
答案
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学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（）。
学生是为了不做后进生或留级生。免受教师批评指责，或为了取得好评给班级和团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的什么？（）
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令王老师最头疼的是班里的这些后进生，对于这些后进生，王老师应该（）。
后进生是指（）的学生。
（ ）是转化后进生的法宝。
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