学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在()
A. 以无意性、再造性想象为主
B. 有意想象和创造性想象刚开始发展
C. 想象常常脱离现实或与现实相混淆
D. 游戏活动有助于想象力的发展
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学前儿童的想象只是处于初级形态，水平并不高，主要表现在()
A.以无意性、再造性想象为主 B.有意想象和创造性想象刚开始发展 C.想象常常脱离现实或与现实相混淆 D.游戏活动有助于想象力的发展
答案
学前儿童的初级科学概念就其概括水平来说，处于（）
A.动作经验水平 B.表象水平 C.抽象水平 D.符号水平
答案
学前儿童创造想象发展的表现有哪些?
答案
学前儿童想象萌芽的表现形式是()。
A.动作和语言 B.记忆和动作 C.记忆和语言 D.语言和情景
答案
学起: 学前儿童以哪种想象为主要形式（ ）。
答案
学前儿童美育的任务是培养学前儿童对美的感受力、想象力和表现力。
答案
学前儿童夸张性想象的原因主要包括（）
A.想象内容的难易程度 B.认知水平的限制 C.表现能力的局限 D.情绪的影响
答案
学前儿童想象的主要特点之一是（ ）。
答案
学前儿童想象的主要特点之一是（）。
A.无意想象占主要地位 B.有意想象占主要地位 C.创造想象占主要地位 D.理想占主要地位
答案
分析学前儿童无意想象的特点在生活中的表现
答案
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分析学前儿童无意想象的特点在生活中的表现
学前儿童想象发展的特点()
简述学前儿童想象的特征。
简述学前儿童想象的特征
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）
学前期儿童想象是从无意想象到有意想象发展的，但是主要以有意想象为主。（ ）
学前儿童想象发展的基本特点。
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学前儿童数学兴趣主要表现为 ()
学前儿童情绪控制能力比较薄弱,主要表现为学前儿童情绪的（）。
简述学前儿童想象发展的基本特点。
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学前儿童数学兴趣主要表现为对（ ）
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