单选题

教育史研究公认,将心理学引入教育的第一人是()

A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 孔子

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被誉为“心理学之父或心理学第一人”的是(  ) 被誉为心理学之父或心理学第一人的是() 西方教育史上提出“胎教”第一人是教育家() 西方教育史上提出“胎教”的第一人是() 培根是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。 赫尔巴特是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家。 赫尔巴特是第一个把伦理学和心理学引入教育学的教育家() 19世纪以来,心理学的研究成果被引入教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科科学性的教育家是()。 19世纪以来,心理学的研究成果被引入教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学中的“统觉”观念用于教学,强调教育学的科学性的教育家是( ) 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育理论基础的是( ) (2016山东)19世纪以来,心理学的研究成果被引入教育研究,提升了教育学的科学性。将心理学中的统觉观念用于教学,强调教育学科学性的教育家是()。 在世界教育史上,第一个提出“教育心理学化”口号的人是(  ) 西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是()。 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(  )的基本要求。 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是(  )的基本要求。 深入学习教育学、心理学、教育方法等知识,把教育理论的最新研究成果引入教学过程是 (   )的基本要求。 在教育史上.赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家 西方教育史上第一个明确提出“教育心理学化”的教育家是() 在教育史上,第一个明确提出将心理学作为教育学理论基础的人是() __是世界教育史上第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家
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