课程就是指教学科目（）

教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化。 教学方法的优化就是指教师教的方法的优化（） 教材就是指教科书。（ ） 教材就是指教科书。 教材就是指教科书。 教师的专业性就是指精通所教学科。 ( ) 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。（ ） 循序渐进原则就是指教学要按照学生认识发展的顺序进行。 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件。 新课程观下，课程就是指文本课程，即教学计划、教学大纲、教科书等文件（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 教师的专业能力就是指教师的（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 秉持“课程即教学科目”观点的人，比较倾向于认同“课程内容即教材”（） 教学手段就是指教师和学生进行（）以及相互传递信息的工具、媒体或设备。 教师职业道德就是指教师在教育教学活动中所必须遵守的行为规范。 教师可以利用口头语言传递信息，这里口头语言就是指教学口语。 教育目的就是指教育要达到的标准（） 教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。