课程就是教学科目

课程方案设置的各个教学科目所规定的教学应达到的要求或结果的描述性指标为（） 课程是课程表中所列出的学科科目。 课程是课程表中所列出的学科科目。   狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间_____。 教学大纲即学科课程标准，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的（） 狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的____。 狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的（） 根据课程计划以纲要形式编写的有关学科教学内容的指导性文件，就是 _(1)_ 本课程教学中不涉及以下哪个学科？ 培训课程就是一门培训学科。 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） 在一定课程理论指导下,依据培养目标和课程方案,以纲要形式编制的关于教学科目内容,教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是（） 在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案，以纲要形式编制的关于教学科目内内容，教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件是() （）是在一定课程理论指导下，依据培养目标和课程方案以纲要形式编制的关于教学科目内容、教学实施建议以及课程资源开发等方面的指导性文件 教学大纲一般规定教学科目、学科的顺序、各门学科的教学时数、学年编制与学周的安排等（） 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。 狭义的课程，是指学校开设的教学科目的总和以及它们之间的开设顺序和时间的{pz_填空}。 课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。 学科教学知识的逻辑就是（）