下面四项中措辞得体的一项是（）
A. 考场上张贴了一条标语：“静静心，易发挥，动动脑，考得好。”
B. 张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
C. 中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
D. 有一天，张三在厕所门口遇上放松完出来的领导，一时不知该说什么好，问了句：“您吃过了吗”
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下面四项中措辞得体的一项是（）
A.考场上张贴了一条标语：“静静心，易发挥，动动脑，考得好。” B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.有一天，张三在厕所门口遇上放松完出来的领导，一时不知该说什么好，问了句：“您吃过了吗”
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下面四项中措辞不得体的一项是
A.叨扰多日，心中深感不安。特备薄礼，敬请笑纳。 B.久闻先生大名，虚位以待，静候台驾。 C.多蒙领导垂青，自当不懈努力，不负期望。 D.大作收到，冒昧作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
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下面句子措辞最得体的一项是（）
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.（听朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。” D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
答案
下列句子中措辞得体的一项是 ( )
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能二句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
答案
下列选项中的句子，措辞得体的一项是（ ）
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
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下面四项叙述中，正确的一项为（ ）。
A.合法性原则的产生是由于行政自由裁量权的存在 B.依法行政并不是一味地限制行政活动 C.通常一个行政行为如果触犯了合理性原则，就不再追究其合法性问题 D.随着国家立法进程的推进，原先属于合法性的问题，可能被提升为合理性问题
答案
下列句子措辞得体的一项是（）（3分）
A.鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。 B.张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
答案
下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）
A.轻轻的/我走了，//正如我/轻轻的 B.波光里的/艳影，//在我的/心头荡漾 C.她//彷徨在/这寂寥的雨巷 D.一个/丁香一样的/结着愁怨的//姑娘
答案
下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）
A.轻轻的/我走了，正如我/轻轻的来。 B.波光里的/艳影，在我的/心头荡漾。 C.她彷徨在/这寂寥的雨巷。 D.一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘。
答案
下面四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）
A.撑着/油纸伞 B.在雨的/哀曲里， 消了她的/颜色， C.她/彷徨在/这寂寥的雨巷 D.一个/丁香一样的/结着愁怨的/姑娘
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下面四项中句式与其他三项不同的一项是：（）
下面是一位学生家长给学校的请假条中的话，措辞得体的一项是（ ）
下面四项中不属于矿井大气参数的一项是（）。
下面四句话中，表达得体的一项是（ ）
下面四项对“乐府”机构的说法正确的一项是（ ）
下面四句话，语言得体的一项是（ ）
下面四项文学文化常识的表述，不恰当的一项是
下面四项对于公文作用的表述，不正确的一项是（ ）。
下面四个话语情境中，加点词语使用得体的一项是（ ）
以下四项说法中，哪一项是正确的（）
下面说话得体的一项是（）
下面说话得体的一项是（ ）
下面说话得体的一项是（ ）
IMA职业道德行为准则包含四项标准，下面哪一项不属于四项标准之一？（）
下面四个句子中，语言表达不得体的一项是( )
下面四个句子中，语言表达不得体的一项是（ ）
下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是
下面四种不同的表达语，通顺、得体的一项是( )
指出下列四项中哪一项是错误的？（）
下列四项中，诗歌节奏划分错误的一项是（ ）
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