下列对本文的赏析,不正确的一项是
  材料
阅读下面的文字,回答问题。 七块红烧肉 董改正 我十三岁那年的正月十三,天下着蒙蒙细雨,母亲挑着担子送我去五校读书。那是我第一次离家住校。担子一头是两床被子,一头是衣物和米,还有一罐子咸菜。 担子很重,但一路泥泞,母亲不能放下歇肩,只能以换肩的方式来放松疼痛的肩膀。“姆妈,我来挑一截路。” “不要的,我行。” 顺着山路走下去,径直穿过西湾的田野,到枫河入江的狭长河道时,乘渡船而过,爬上河埂,便可望见五校的校舍。后面的路途是沉默的,只有细雨洒在盖物的薄膜上的沙沙声和胶靴拔泥而出的令人疲惫的声响。我们到达河边时,已是午后一点多。母亲已经累了,身子随着担子摇晃着。 “姆妈,让我来。”我到母亲身边。 “我行。”母亲不让。她大声喊:“有人吗?有人吗?” 岸上红砖房的门开了,一个人走下来。也不用划桨,人站在船上,手抓住粗绳,把船悠到对岸。那是个穿蓑戴笠的女人。她不要钱,只是看着我们发出一连串的叹息,目送我们走进五校。 很快就报完名,我住进了宿舍。母亲帮我铺好被子,一边铺,一边流泪。被子湿了半边,她叮嘱我,一出太阳就抱出去晒。她跟我的同学们请求带我睡几夜,直到我晒干被子,但终究不放心,又叮嘱我不要睡湿的那边。收拾完,她正要把我托付给同学们,他们忽然呼啦一声全飞走了。 “我走了,你记得四点去换饭票啊!” 我点点头。走廊上只有我一个人,还有几只叽叽喳喳的麻雀。 “你一定别忘了。”她穿好雨衣,走进细雨之中。远方,山色已经苍茫。我看见她不停地回望,但终究消失在了远方。 她是在第三天赶来的。来的时候,我快上下午课了,便匆匆去食堂为她打饭。我打了半斤饭两个菜,一个炸酱,一个红烧肉,一共一块五毛五。 “你一定要吃掉,我要上课了。” 下课的时候,母亲已经走了。饭盒里,炸酱没动,十块红烧肉还剩七块,整整齐齐地挨着。酱红色的浓汁,隐隐的油光,肥厚的肉块儿。为她吃掉了三块红烧肉,我开心得流泪。那时候,我一周只有五块钱的伙食费。那是我在五校第一次吃红烧肉,也是最后一次。 有一个黄昏,我到河埂上背课文,遇到了上次撑船的那个女子。她看着我说:“那天你妈妈回去时,胶靴里都是水。我让她坐在船上,帮她使劲儿拽,半天才拽下来。我收不住势头,一屁股坐在地上,摔得不轻。靴子拽下来,也把她的眼泪和哭声拽了出来。她是哭着走回去的。” 她深深地看着我,又说:“你妈那天给我带了三块红烧肉,那是我吃过的最好吃的红烧肉。你有一个好妈妈。” 我沿着河埂跑起来,我不要她看见我的眼泪。
单选题

下列对本文的赏析,不正确的一项是  

A. 文章借七块红烧肉表现艰难生活中母子之间深沉而真挚的爱,读来令人动容。
B. 文章先写母亲送儿子上学,再写儿子让母亲吃肉,最后运用插叙,揭开真相,升华主题。
C. 文章注重细节描写,写母亲两次流泪、儿子两次流泪,表现母子情深,突出形象,深化情感。
D. 撑船的女人既是母子艰难生活的见证者,又是母子信息的沟通者,在文中的作用不可小觑。

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换一换
单选题
下列对本文的赏析,不正确的一项是  
A.文章借七块红烧肉表现艰难生活中母子之间深沉而真挚的爱,读来令人动容。 B.文章先写母亲送儿子上学,再写儿子让母亲吃肉,最后运用插叙,揭开真相,升华主题。 C.文章注重细节描写,写母亲两次流泪、儿子两次流泪,表现母子情深,突出形象,深化情感。 D.撑船的女人既是母子艰难生活的见证者,又是母子信息的沟通者,在文中的作用不可小觑。
答案
多选题
下列对本文的赏析,不正确的两项是()
A.作者采用托物言志的写法,通过描述树的特征表达对人生的感悟。 B.本文使用了多种修辞手法,其中“树的一生像一片叶子,竟能把一生几乎完美地走完”一句用了比喻和比拟的手法。 C.“我喜欢看树,也爱思索树”在结构上起承上启下的作用,由前面写树转到后面写人。 D.文中提到树“能够滋润自己的每一片叶子”“直到将每一片叶子都染成金黄”,委婉地传达出一位乡村教师对学生深沉的爱。 E.文章倒数第二段中的哲人的话,把树的形象描绘得更加具体、逼真,起到深化主题的作用。
答案
单选题
对本诗赏析不正确的一项是()。
A.作者把人生短暂以“朝露”来比,表达自己的忧思,因而作者借酒浇愁。这样一来,全诗的基调就是消极的、低沉的。 B.在这首诗里,诗人用了《诗经》《管子》《史记》中的典故来表达自己对人才的渴慕。如曹操以周公自比,是说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤地接待贤才,使天下的人才都心悦诚服地归顺。 C.此诗气格高远、感情丰富,是诗人内心世界的真实写照。在诗中,诗人以感人的真诚和慷慨悲凉的情感咏叹了生命的短暂,以貌似颓废的意态来表达积极进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。 D.全诗抒发了作者忧思的情怀,这种情怀贯穿全诗。全诗抒写的正是未能建功立业、统一天下的忧思;这忧思既解释了作者痛苦感叹的原因,又为后面求贤若渴埋下了伏笔。
答案
单选题
下列对本文的分析不正确的一项是( )  
A.文章题目直接点明了本文的说明对象,全文是按照逻辑顺序进行说明的。 B.文章开头从金达莱、格桑花等有名的花谈起,体现了杜鹃花的品种之多。 C.文章语言严谨,②段中加点的“这么”就体现了说明文语言的准确性。 D.⑥段画线句运用列数字的说明方法,科学地说明了硫磺杜鹃花朵的形态。
答案
单选题
:对本文分析不正确的一项是( )。
A.列数字、作比较等说明方法 B.第二段展示了超导磁浮列车的发展前景 C.第三段列举了超导磁浮列车实用化所必需的关键技术 D.第四段说明超导磁浮列车对产业经济的不同影响
答案
单选题
下列对本文的理解和分析,不正确的一项是
A.鲍叔牙深知管仲才能出众,劝说齐桓公予以任用,并设巧计使管仲回到齐国。 B.鲁国的施伯识破了齐国的计谋,劝鲁候杀掉管仲,以绝后患,说明施伯很有远见。 C.鲍叔牙认为,如果齐桓公不及时迎回管仲,管仲必将为鲁国所重用,会削弱齐国的力量。 D.举贤荐能的品德,同时也反映了齐桓公重视人才、善于纳谏。
答案
单选题
下列对本文内容理解不正确的一项是( )(3分)
A.霍夫曼被音乐大师史达温斯基感动得当场哭起来的原因是:大师面对成功毫不骄傲的品质和执著对待音乐的态度。 B.安慰和快乐。 C.作者认为:人生最大的骄傲是认识自己的潜能,树立人生目标,努力追寻,有所成就。 D.作者告诉那些仍在寻找自己所要的那个音符的人,只重视过程,不必看结果。
答案
单选题
下列对本文内容的分析理解不正确的一项是( )
A.本文是《庄子》的首篇,无论从思想上还是艺术上讲,都堪称《庄子》的代表作。 B.本文集中表现了庄子虚无主义和绝对自由思想,这种自由在现实中是不可能存在的。 C.这种绝对自由的思想,实际上是消极避世的人生观,使人对现实采取极虚无的态度。 D.追求绝对自由,也体现了庄子不与统治者合作的思想,因而代表了先进阶级的思想。
答案
单选题
下面对本词的赏析,不正确的一项是  
A.“纤云”变化出优美图案,“飞星”传递着离愁别恨,可谓“化景物为情思”。 B.“金风玉露”描绘出七夕相会的时节风光,显示出这对爱侣心灵的高尚纯洁。 C.词人借牛郎织女的故事,歌颂了坚贞诚挚的爱情,表达了“欢娱苦短”的主题。 D.本词熔写景、抒情与议论于一炉,赋予一对仙侣浓郁的人情味,感人肺腑。
答案
单选题
下列对本文的理解与赏析,错误的一项是
A.这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家。相似的经历和困厄,使他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。 B.第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻手法,形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。 C.第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦,也难以像他那样创作和生活。 D.感激之情,使读者受到强烈的震撼。
答案
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