下列关于阅读教学的说法正确的是（ ）。
①阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力。这种综合能力的培养，各学段应保持用力平衡，分阶段进行
②阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程
③在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量
④对一部分课文，要逐字逐句给学生讲解，力求透彻，使学生加深对课文内容的理解
⑤为了帮助学生理解课文，可以引导学生随文学习必要的语文知识，识记知识点，并进行“系统”的讲授和操练

下列关于小学阅读教学的说法，有误的一项是（　　）。 阅读教学过程是（）。 阅读教学过程是（） 简述阅读教学的内容 阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。 在某次“阅读教学”的主体研讨活动中，教师们特别讨论了“阅读教学”应该注意的问题。下列说法不恰当的是（）。 小学语文阅读教学重视阅读方法的教学，主要包括哪些阅读方法 在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。 阅读期待在阅读教学中有何意义？ 阅读教学是 、 、 之间对话过程 阅读教学的新理念是() 小学阅读教学策略指() 简述阅读教学的基本结构 有关阅读教学，错误的是（　）。 小学低学段阅读教学的一般流程是 小学低学段阅读教学“熟读”环节的措施可以是 简述阅读教学的重要意义。 美国初等学校阅读教学的任务主要培养学生哪六种阅读技能？ 词教学是中年级阅读教学的重点 对阅读教学理解有误的是（　）