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从学生认识活动的方式看,教学过程有以下两种学习的基本形态( )。 查看材料
多选题
从学生认识活动的方式看,教学过程有以下两种学习的基本形态( )。 查看材料
A. 启发式
B. 探究式
C. 创新式
D. 接受式
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多选题
从学生认识活动的方式看,教学过程有以下两种学习的基本形态( )。 查看材料
A.启发式 B.探究式 C.创新式 D.接受式
答案
单选题
从教学过程的特点看,学生认识的主要任务是学习( )
A.社会经验 B.直接经验 C.间接经验 D.生活经验
答案
判断题
教学过程是一种特殊的认识过程,在教学过程中,学生主要学习的是间接经验。()
答案
单选题
教学过程是学生以学习()为主的特殊认识过程
A.个体经验 B.间接经验 C.生活经验 D.直接经验
答案
主观题
认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识活动”这是教学过程本质的()
答案
主观题
从教学过程上看,()是教学这一认识过程的真正主体,是教学实践和认识活动有目的的承担者。
答案
多选题
从认识论的角度看,高等学校教学过程的特点有()。
A.认识已知与探索未知的统一 B.认识世界与改造世界的统一 C.专业性和综合性的统一 D.个体认识社会化与社会认识个体化的统一
答案
主观题
简述教学过程中学生认识的基本阶段。
答案
多选题
教学过程是一种特殊的认识过程,学生认识的特殊性表现有以下几方面()
A.认识的直接性 B.认识的间接性 C.认识的交往性 D.认识的教育性 E.有领导的认识
答案
填空题
教学过程是教师教学生认识世界的过程,教学过程包括()与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。
答案
热门试题
教学过程是教师教学生认识世界的过程,教学过程包 括( )与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。
在我国,我们把教学过程看作是一种____的认识活动,是实现学生____的过程。
在我国,我们把教学过程看作是一种()的认识活动,是实现学生()的过程
从角度看,人类的活动不外认识世界和改造世界两种()
教学过程是在教师指导下学生的认识过程,教师的指导和学生的( )是构成教学过程的主要活动。
从教学过程的特点来看,学生认识的主要任务是学习( )。
按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务,所划分的教学过程中学生认识的阶段有()
教学过程是教师教学生认识世界的过程,教学过程包 括{pz_填空}与学生的学这两个既相互区别又相互依存的有机统一的活动。
学校教学过程是一种特殊的认识过程,主要表现为学生()
认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”,这是教学过程本质的( )
教学过程的两种动力包括教学过程的()和外部动力,前者是指,启动教学过程的力量来源于()
发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程,也是促进学生()的过程。
直观性原则是以教学过程的认识规律和学生认识活动的特点提出的()
在教学过程中,学生主要是通过学习什么来认识客观世界的?()
在教学过程中学生认识的主要任务是学习间接经验()
教与学的系统过程包含三种活动过程:学习过程、教学过程和()
教与学的系统过程包含三种活动过程:学习过程、教学过程和()
在教学过程中,“教师指导学生学习达到教学目的而采取的教与学互相作用的活动方式的总称。”讲的是()。
中国大学MOOC: 教学过程是一种特殊的认识过程 ;教学过程也是一个促进学生身心发展的过程
从以下几种活动中,挑选出教学过程的活动:()。
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