教师在设计教学活动目标时，一般会从三个维度来表述，其中不包括（）

[填空题]教学目标是教师教学活动的主体在具体的教学活动中所期望达到的结果和标准。新课程标准把教学目标划分为_、_、_等三个维度 音乐教学目标的表述要求：指向明确，具体清晰;目标要涵盖三个维度和（)。 在体育课的教学目标设计中，用外显行为来表述目标时，一般应包括（）。 课程目标根据()、()、()三个维度设计。 沙因认为组织角色一般由三个维度组成，其中不包括（）。 活动目标一般包括认知、 __________和___________三个方面。 教师指导游戏一般从_________、_________、_________三个环节入手 讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。 讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。 讲述是教师主要的教学手段，一般可分（　）三个阶段进行。 课程目标是根据（）三个维度设计的。 绩效考评的内容一般包含三个维度（） 阅读关于“三维目标”的调研报告片段，按照要求答题。三维目标在教案中的陈述形式究竞如何表述为最佳，这是一个实际问题，因为教师在每节课的准备中都会遇到教学目标如何依次罗列的问题。因为依次罗列教学目标容易割裂三维目标的一致性。理想的做法不是将教学目标的三个维度截然分开，而是根据学习内容的实际情况来陈述。陈述的一句话可能包括三维目标的一个维度、两个维度或三个维度。学界对三维目标一再强调“三维的一 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（） 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分三个阶段进行（） 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分（ ）三个阶段进行。 数学教学活动的设计一般包括活动名称、活动目标、活动准备和（）四个部分。 讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行（） 客户满意可以从三个维度来衡量,它们是 小学语文课程进行目标设计“三个维度”是()