通过类比、对比、理解、词汇、异同、图画或语言填充等方式对人进行测量的工具，是()。

语言的理解包括语音的知觉、词汇的理解和句子以及文本的理解。<br/>（） 韦克斯勒儿童量表包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准。这种测验法属于（）。 根据语言或如图画等非语言的描述，在头脑中形成相应新形象的过程是（　）。 采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。 对类比工程进行调查时，为了提高类比结果的可信度，选择类比对象时应满足的条件不包括（） 顶进套管穿越铁路应采用填充套管方式，填充物可采用砂或泥浆等材料，不需设置两侧封堵和检测管（） 第 98 题 类比对象之间共有或共缺的属性越多，类比结果的可信度越低。（　　） 在选择类比对象的条件中，共有或共缺的属性越本质，类比结果的可信度（ ）。 第 99 题 类比对象之间共有或共缺的属性越本质，类比结果的可信度越高。（　　） 对图画书而言，常常有两种必要的工具，首先是图画，其次是语言，图画比语言更重要。 在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。 分流不分流进样口相对与普通填充柱进样口的结构异同在于（） 类比对象选择的条件包括（） 韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于（）。 采用类比法进行调查时，在分析对象与类比对象之间可类比的有（）。 认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。 认知法主张通过有意识地学习语音、词汇、语法知识，理解、发现、掌握语言规则，并从（）方面全面地、创造性地运用语言。 简述转导法与类比法的异同。 类比判断法中，类比对象间特有的属性越多，则类比结论的可靠性越大。 试比较归纳猜想与类比猜想的异同