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中国大学MOOC: 荀子“性恶”论是就人所本具的“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休”的自然情性而言的。
判断题
中国大学MOOC: 荀子“性恶”论是就人所本具的“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休”的自然情性而言的。
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中国大学MOOC: 荀子“性恶”论是就人所本具的“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休”的自然情性而言的。
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主观题
中国大学MOOC: “性善论”和“性恶论”所反映的观点都是______。
答案
主观题
中国大学MOOC: 在人性论问题上,( )调和了“性善论”和“性恶论”。
答案
单选题
荀子性恶论的起点是()
A.恶 B.性 C.群 D.伪
答案
主观题
简述荀子的性恶论
答案
主观题
中国大学MOOC: 在人性论上,最早提出“性恶论”,并在以后得以发扬的教育家是( )。
答案
主观题
荀子在性恶论中预设人有()的能力
答案
单选题
荀子在性恶论中预设人有()的能力。
A.道德 B.认知 C.欲望 D.生存
答案
多选题
荀子认为“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休,此人之情性也。”以下选项对“情性”的解释恰当的有( )
A.这里的情性指人的天性 B.情性是指人天生的自然本能 C.情性是指人的良知良能 D.情性是指人的良心
答案
判断题
我国古代性恶论的代表人物是荀子,性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
A.对 B.错
答案
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我国古代性恶论的代表人物是荀子,性恶论属于个体身心发展的外铄论动因。
我国古代性恶论的代表人物是荀子,性恶论属于个体身心发展的外铄论动因()
我国古代荀子所持的“性恶论”观点是属于( )
法家坚持性恶论,继承了荀子的观点()
法家坚持性恶论,继承了荀子的观点。()
清代学者钱大昕说:“孟子言性善,欲使人尽性而乐于善;荀子言性恶,欲使人化性而勉于善。立言虽说殊,其教人以善则一也。”由此可知,性善论和性恶论()
荀子是性恶论者。()
《荀子》是战国末期思想家荀况所著。荀子主张性恶论,认为人之性恶,其善者伪也。强调后天的环境与教育可以改变人的恶的本性,主张明礼义而化之。
“性善论”、“性恶论”所反映的观点是【 】
孟子的主要哲学思想,是他的“性善论”,与荀子的“性恶论”相对
“今人之性,饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休”表明情感具有自发性。
行为科学学派的()与荀子的“性恶论”观点很相似
荀子提出“性恶论”,在中国教育史上开创了与教育“内省说”完全相反的教育“外铄论”()
在荀子看来,所谓人性就是人的自然本性,是所谓“生之所以然者”,其自然表现为“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休”,而这种天然的物质生活欲求是和道德礼仪规范相冲突的。荀子关于人性的基本主张是
荀况说,人性的具体表现就是“饥而欲饱,寒而欲暖,劳而欲休”,这种观点()
整体来看,中国是性善论占了上风,西方是性恶论占了上风。
荀子是我国古代儒家学派重要的思想家,他的思想体系的核心为“性恶论”,“性恶论”最接近于以下哪一种管理学的原理( )。
我国古代性恶论的代表人物是___________,性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
X理论是经济人假设与谁的性恶论()
荀子的“性恶论”是从人性的现实性来讲,孟子的“人性本善”是从天赋来讲()
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