（ ）是高等学校的中心工作，是实现一定的教育目的和人才培养目标的基本途径。

专业是高等学校培养高级专门人才的基本教育单位（） 专业是高等学校培养高级专门人才的基本教育单位（） 高等教育发展的核心任务是人才培养（） 教学是学校的中心工作，也是学校实现培养目标的（） 美国将以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校称为（）。 简述高等教育的人才培养理论 （）是按照高等学校培养目标制定的指导教育教学活动的规范性文件，体现了社会对某种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据 （）是按照高等学校培养目标制定的指导教育教学活动的规范性文件，体现了社会对某种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据 高等学校既培养学术型专业人才，又培养（）。 2010 年，教育部颁布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出，在高等学校中大力推进创新创业教育有利于促进高等教育的科学发展，深化教育教学的改革，提高人才培养的质量。 2010年，教育部颁布《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》中明确指出，在高等学校中大力推进创新创业教育有利于促进高等教育的科学发展，深化教育教学的改革，提高人才培养的质量（） 禁毒委员会办公室会同公安、司法行政、卫生计生、科技、教育等部门制定禁毒科研和人才培养计划，依托高等学校、科研院所等单位（）；高等学校、科研院所等单位应当予以支持配合。 在高等学校的教学管理制度中，就人才培养而言，学分制优于学年制。( ) 在高等学校的教学管理制度中，就人才培养而言，学分制优于学年制（） 专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的（）和相应的（）组成 专业是高等学校培养专门人才的基本教育单位，主要由特定的（ ）和相应的（ ）组成。 高等学校的基本职能，是培养人才、发展科学、（　）。 高等学校的主要职能是培养人才、发展科学、（ ）。 高等教育目的与高等学校培养目标是（）的关系。 以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是（），该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。