学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。

探究教学的主要特点之一就是充分发挥学生的主体性，整个过程中要充分发展学生的元认知策略，进行自我评价、自我调控和自我激励。() 教学过程中学生是学习的主体。 在教学过程的导人中，“教师应充分发挥学生的主动性和积极性，启发学生的思维，营造宽松、和谐的学习气氛，让学生成为学习的主人。”是指教学导入的（） 学生虽然是学习的主体但是学生的主体性尚处于形成和发展之中，教师主导作用的充分发挥集中体现在（） 教学过程中，学生以学习( )为主。 试论述教育教学过程中如何培养和发挥学生的主体性? 教学过程中，学生是学习的主体，教师 起{pz_填空}作用。 【资料】教学过程中，学生是教学的中心，教师处于从属地位。 这种说法对吗（　　） 在对学生进行心理疏导的过程中，要充分发挥教师的主导作用，在这个过程中，学生的能动作用能否发挥并不重要。() 【资料】教学过程中，学生是教学的中心，教师处于从属地位。 这种说法对吗（　　） 坚持公有制的主体地位，要充分发挥 ( ) 任何学习策略的使用都依赖于学生{ }和{ }的充分发挥。 在教学过程中强调学生的主体地位必然消弱教师的主导作用 团体语言学习法的最大特点是（）的老传统，充分发挥学生的主体作用。 在班级管理过程中，教师要和学生多协商，充分发挥学生的主动性，听取每个学生的意见。这是班级管理的（　　）。 主张把学生变成教学的中心，充分发挥学生的主动性的流派是（　　） 教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。 要学生成为自己认知活动过程的积极管理者，在学习过程中充分发挥自己的主观能动性，在主体生成过程中融进自己的主见是指（）。 强调在第二语言教学中充分发挥学生的智力，排斥机械性训练，主张“发现式学习”的教学法流派是（）。 在学生的自主学习过程中，教师处于什么地位 该怎样发挥自己的作用