燕燕背诵《锄禾》这首小诗，背了4遍以后就刚好会背了，这时，她妈妈说：会背了就不用背了，再背就是浪费时间了，还不如先去把数学做了。不行!，她爸爸说，还得再背4遍，不然一下子就忘了。可这时她爷爷说，按照过度学习的原理，燕燕应该再背两遍，这样记得最牢。爷爷的话刚说完，她奶奶接着说，再背一遍得了，背那么多遍你们想把宝贝燕燕累死呀！你们说，可怜的燕燕该听谁的呀！（）

某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要取得最佳的记忆效果，他应该再读（） 某学生背一段课文读了6遍刚好成诵，若要取得最佳的记忆效果，他应该连续再读（　） 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（）遍才能达到最好的效果 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来,他需要再读（）遍才能达到最好的效果 如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记（）遍效果最好 如果识记某材料10遍刚好能背诵，那么一般情况下，识记多少遍效果最好( ) 琪琪在背诵课文的时候卡壳了，妈妈给她提示了一个字后，她立马流畅地背诵了起来。可以解释这个现象的遗忘理论是（） 李利今天新学习了20个英文单词，放学后，他就一遍一遍地背诵，直至背会全部单词。这种学习策略属于 一个学生背一篇课文，他不厌其烦地一遍一遍地朗读。在朗读到10遍时，他能一次完全背诵。到此，为了让自己记得更牢，他继续朗读了10遍。在他的观念里，即使能够背诵了，但朗读的次数越多，记忆效果就越好。请分析该学生记忆中存在的问题，并说明原因 （2016河南开封·单选）小刚背诵《陋室铭》，背诵六遍的时候刚好记住。按照艾宾浩斯所说的“过度学习”，那么他再背诵（）遍才能使记忆效果达到最佳。 某学生背一篇古文，读8遍刚好成诵，要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果，他应该再读 小顾背一篇古诗，读10遍刚好能背出来，要想以最有效率的方式取得更好的记忆效果，他应该再读()   小明在学习一首古诗时，为了达到最佳的记忆效果，他在读6遍后能够完整背诵古诗的基础上仍然背诵了3遍。这种学习方法称为（） 《断章》这首哲理小诗共有几节？（） 张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读五遍才能达到最佳学习效果（） 古诗填季节：《锄禾》这首诗写的是（）季 小林为了能够背诵诗，已经学习了20分钟，现在刚好达到能背诵的水平，则小林还需要学习（），所能达到的记忆效果最好 假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最高效、最经济。 假如背一段文字，从头到尾记10遍就记住了，那么根据“过度学习”原理，记（）最髙效、最经济。 上课老师抽查背课文,小猪,小狗,小猫都举手了,老师会叫谁?