我国学前儿童保育的目标与学前儿童教育的目标是一致的，其依据是我国实施学前教育的第一章P28（2016）（）
A. 教育一体化原则
B. 教育体系化原则
C. 保教结合原则
D. 教育整体化原则
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我国学前儿童保育的目标与学前儿童教育的目标是一致的，其依据是我国实施学前教育的第一章P28（2016）（）
A.教育一体化原则 B.教育体系化原则 C.保教结合原则 D.教育整体化原则
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学前儿童语言教育目标在本质上与学前儿童教育总目标是一致的，一般可以分解为（）三个不同的层次。
A.总目标 B.年龄阶段目标 C.课程目标 D.活动目标
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对学前儿童实施( )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。
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简述美国学前儿童教育的特点和经验
答案
美国学前儿童教育存在的问题及发展趋势。
答案
在学前儿童社会教育目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；社会发展需要是学前儿童社会教育目标制定的（）；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的（）
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学前儿童体育在学前儿童教育中占据（）的地位。
答案
在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据；（）是学前儿童社会教育目标制定的外在依据；我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行）》是学前儿童社会教育目标制定的。
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对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( )
A.具体目标 B.总目标 C.分目标 D.子目标
答案
学前儿童发展的需要是制定学前儿童科学教育目标的（）
A.哲学依据 B.心理依据 C.学科依据 D.社会依据
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学前儿童教育的主要手段是（）
学前儿童教育活动不包括（）
学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（）
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学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选的首要依据（）
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作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是()。
作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）
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考虑到学前儿童身心发展的特点，我国学前教育目标在人的素质发展顺序结构上.放在首位的是()
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