依据教学资源的产生方式来分，教学资源可以分为现成性教学资源、携带性教学资源和（）

依据教学目标设计本篇课文的教学过程，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。（20分） 按自然资源权属的主体来分，自然资源可以分为（ ）。 请依据上述教学目标，设计本篇课文的教学设计，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。（20分） 课堂教学情境布置的资源依据资源的形态分类，不包括（）。 课堂教学情境布置的资源依据资源的性质分类，不包括（） 课堂教学情境布置的资源依据资源的功能分类，不包括（） 列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源(每种教学资源方式至少2种)。 列出教师在“生物圈中的各种生态系统”一节内容教学时可以使用的媒体资源、社区资源和学校资源（每种教学资源方式至少2种） 从参与交互的对象来分，教学交互可以分为（）。 从参与交互的对象来分，教学交互可以分为（） 从物理特性和呈现方式来分，课程资源可分为显性课程资源与隐性课程资源。 教学资源有多种不同的分类方式，根据（）分类可将教学资源媒体分为：教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。 微课程作为教学资源在教学中可以用做（） 微课程作为教学资源在教学中可以用做 （） 下列数学教学资源中，属于动画教学资源的是（） 下列数学教学资源中，属于动画教学资源的是（） 在教学中，利用动画可以增添知识的形象性，从下面数字教学资源的文件名中是动画教学资源（） 生成性教学资源在利用中要解决的主要问题是合理配置的问题（） 历史教学资源的核心部分，开展历史教学活动的重要依据是（）。 按照评价基准来分，教学评价可以分为。（2015.山东）（）