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为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.
单选题
为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.
A. 必修课程
B. 校本课程
C. 地方课程
D. 选修课程
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单选题
为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。.
A.必修课程 B.校本课程 C.地方课程 D.选修课程
答案
判断题
为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是校本课程。()
答案
主观题
为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是
答案
单选题
为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是()
A.选修课程 B.学科课程 C.活动课程
答案
主观题
为了发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是
答案
单选题
为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的,可供学生自由选择的是( )。
A.综合课程 B.选修课程 C.学科课程 D.活动课程
答案
多选题
就学校而言,应从()上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展,容许突现个性,应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。
A.思想观念 B.课程设置 C.方法手段 D.学科分科
答案
判断题
培训课程开发的首要依据是员工兴趣爱好。
答案
判断题
帮助学生了解自己,包括认识自己的兴趣爱好,能力特长以及自己的个性特征等,不属于职业生涯规划辅导的内容()
答案
判断题
任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律,不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性,而且还会降低课外、校外教育活动的效果()
答案
热门试题
任何不顾学生的兴趣爱好、特长和年龄特征而强求一律,不仅会打击学生参与课外活动的热情和积 极性,而且还会降低课外、校外教育活动的效果()
你会选择怎样发展自己的兴趣爱好()
兴趣爱好是创新的()。
兴趣爱好是创新的()
()主要指能力倾向、个性特征、性别、兴趣爱好等方面的差异。
从孩子年幼起,就要大力支持孩子参加各种兴趣活动,使他们的兴趣得到充分的发展。当他们随着年龄的增加,逐步对某方面的活动产生了较为稳定的兴趣爱好,并有了较为强烈的追求以后,再将孩子的特长发展方向确定下来。只有这样,才能使孩子的兴趣爱好发展为特长。
小班幼儿兴趣爱好多变,大班幼儿则开始形成较稳定的个性倾向。这说明幼儿心理发展的趋势是()
给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重,学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择()
李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人的心理发展特点的
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()
李老师再教育过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()
培养学生良好的学习习惯,应该根据其个性特点及兴趣爱好来做合理的安排,下列安排最合理的是()
为了兴趣爱好而不断刻苦钻研的动机学习属于
关注个体差异就是根据学生实际存在的兴趣爱好和能力差异()
中国大学MOOC: 培养兴趣爱好会让我们的生活更丰富,兴趣爱好应该是()
李老师在教学过程中,深入了解学生,针对学生不同的发展水平、兴趣、爱好和特长,引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?( )
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长。引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点?()
李老师在教育过程中,深入了解学生,针对学生的不同发展水平、兴趣、爱好和特长引导学生扬长避短,发展个性,不断促进学生的自由发展。李老师的这种做法适应了人身心发展的哪一特点()
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