社会学习论认为，攻击行为是习得的，具体途径主要有强化和惩罚。

儿童第一语言习得的主要理论主要有刺激—反应论、（）、认知论、语言功能论四种。 社会学系理论强调儿童习得社会行为的主要方式包括（ ） 使用木马攻击的途径主要有()。 强化管式换热器传热途径主要有（） 强化管式换热器传热途径主要有（） 国际社会学组织主要有（） ?社会学的研究方法主要有 中国封建社会学校类型主要有（） 为了加快习得速度，强化要具体通常用在（） 社会学习论的理论根源是( )。 幼儿攻击性行为产生的社会认知因素主要有哪些？ 攻击行为产生的社会认知因素主要有 （　）的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项内容，也可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。 （）和（）是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。 社会学在教育方面的功能主要有 【 】 社会学习论的理论根源是( )。单选 班杜拉的社会学习理论强调，强化可以分为直接强化、_和自我强化 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ） 态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得（） 中国大学MOOC: 替代性强化可以阻碍攻击行为的表现，但不能阻碍攻击行为的习得。（ ） 社会学习论的代表人物是（ ）。