态度与品德作为社会学习的一项内容，可以通过观察、模仿榜样的行为而习得。（ ）

社会学习理论是华生提出的，这种理论强调，学习是通过观察他人而进行的（） 社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（） 社会学习是学习者通过观察榜样的示范进行的，有效的榜样具有的特点有（） 社会学习是学习者通过观察榜样的示范行为进行的，有效的榜样具有的特点有（） 根据班杜拉的社会学习理论，儿童的攻击性行为是通过（）、（）和观察与模仿范性获得的。 学生良好态度与品德的培养是一。。。。。某班为了培养学生良好的态度和品德，。。。。。目的在于让同学们能够切实参与到态度与品德的培养活动中。。。。。。。观点A:“我们可以运用言语来说服同学改变不良态度。”观点B:“我们可以选举出一位道德模范，因为良好的品德可以通过观察、模仿榜样……为而习得。”观点C:“对于有不良行为的同学。。。。适当的奖励与惩罚。”观点D:“我们可以一起制定规则，。。。。，规范大家的 观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法（） 社会学习理论认为：人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习，被称为（）。其主要代表人物是（）。 安全态度教育不包括下列哪一项内容（） 《社会学习和模仿》的作者是（）。 以下哪一项内容不是止血时的观察内容（） 以下哪一项内容不是止血时的观察内容（） （）的社会学习理论强调间接学习，强调对他人行为的观察和模仿，并且认为个体的注意、记忆等因素影响观察和模仿的结果 社会学习品德理论是由（）提出的。 班杜拉认为学习是通过观察他人和模仿他人的行为而产生的，新技能或行为的学习有两个途径：一是通过()进行学习，二是通过观察或聆听发生在其他人身上的事情而学习。 关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习。 班杜拉社会学习理论的核心是模仿学习（）