陶行知的生活教育理论，在晓庄学校形成，在（）成熟。

论述陶行知生活教育理论的实质。 陶行知的生活教育理论的主要内容包括生活即教育，社会即学校，教学做合一（） 陶行知提出为生活而教育的“活教育”理论（） 陶行知生活教育理论的主要内容是：（）、社会即学校、教学做合一。 （） 是陶行知生活教育理论的核心思想。 陶行知生活教育理论的核心思想是（） 陶行知“生活教育理论”的主要内容是（）。 陶行知生活教育理论的方法论是()。 陶行知生活教育理论的方法论是（） 试论陶行知的生活教育理论及当代意义。 陶行知把杜威的教育理论加以改造，形成了他的“生活教育”理论。其要点主要包括()。 陶行知提出生活即教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知提出用生活来教育，为生活而教育的“活教育”理论。 陶行知开展乡村教育实验过程中创办的两所著名的学校是晓庄师范学校和山海工学团。1939年，陶行知在重庆创办的育才学校实际上是一所（）。 陶行知的生活教育理论的基本点有（） 试论陶行知的生活教育理论及其当代意义。 评析陶行知“生活教育”的实践探索和理论创新。 谈谈你对陶行知的生活教育理论的认识 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知。 主张“生活即教育，社会即学校”的教育家是陶行知（）