课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物主要以（）为代表。

结构主义课程理论的代表人物是（　）。 结构主义课程理论的代表人物是（） 在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。 我国中学课程设计主要以__________的方式表现。（　　） 现代培训课程设计要以（）为主要依据。 下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（） 课程设计是指课程结构的编制。() 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是（ ） 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是() 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(??) 课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 结构主义教育的主要代表人物是（　　） 20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是(  ) 课程设计 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 课程设计主要涉及（）几个层面。 课程设计的主要依据。 课程设计主要包括哪些层次?