下列哪种课程设计模式主张教师参与课程设计（）

课程设计的理论基础，实施课程设计的基础即（）。 布鲁纳的课程设计思想反映了课程设计活动上（）的设计思路。 课程设计 国外课程设计的基本模式包括（ ）。 目标模式应成为课程设计的趋势。() 简述国外课程设计的基本模式。 培训课程设计 中观层面的课程设计主体主要是课程专家和教师（） 课程设计活动史上，（）是结构主义课程设计的代表人物。 课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。 所谓课程设计最优化，就是指课程设计的最大合理化（） 实用主义课程设计的认识路线在课程设计的基本途径上主张“真理即效用”，否认绝对真理的存在（） 课程设计的主体是国家，由于教师的设计在范围和作用上非常有限，因此不能被视为课程设计的主体（） 杜威的课程设计教学模式的结构是（）。 试述泰勒课程设计模式的主要内容。 试述泰勒课程设计模式的主要内容。 如何评价课程设计中泰勒的目标模式？ 泰勒关于课程设计模式的基本观点。 课程设计的方法或模式大致可以分为（）。 过程模式应成为课程设计的基本趋势。( )