学前儿童全语言教育是指通过加强字、词、句的传授，全面发展学前儿童听、说、读、前书写以及外语等的语言能力。

什么是学前儿童语言教育的评价方法？学前儿童语言教育评价的方法有哪些？ 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童语言获得、语言学习和语言教育的过程（） 与传统的儿童语言教育相比，学前全语言的教育有什么新要求？ 对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握（）。 对学前儿童进行语言教育就是要有目的、有计划地使学前儿童全面掌握()。 （）是学前儿童全面发展教育的主要途径。 学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习（） 学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习(　　　) 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的（） 某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的(　　　) 学前儿童语言教育活动目标 决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言教育构成、语言教育作用和() 旨在促进学前儿童独白语言发展的基本语言教育活动为() 学前儿童语言教育的活动教育观认为，儿童认知和语言发展的两种机制是() 将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的（） 学前儿童语言教育的主要途径是（） 学前儿童语言教育的根本目的是促进儿童() 学前儿童语言教育评价主要包括（）。 学前儿童语言教育的原则包括