教育评价的本质是一种价值判断。()

如果说教育的社会价值表现为一种外在价值，那么教育的（）是一种内在价值 如果说教育的社会价值表现为一种外在价值，那么教育的个人价值是一种内在价值。() 评价是对人或事物的价值作出判断的一种观念性的活动。 素质教育在本质上是一种（　　）。 矫正教育的本质是一种（）的过程 素质教育在本质上是一种（　）。 素质教育本质上是一种个性化教育（） 教育评价中的形成性评价是一种()。 教学测量是一种价值判断的活动（） 教学测量是一种价值判断的活动（） 幼儿园教育活动评价也是一种教育评价。() 任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。 任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断（） 教育评价中的形成性评价是一种(   )。 后果论是一种强调行为的功利后果对人的行为道德进行价值判断和评价。() 教学评价从本质上说是一种（　）活动。 从本质上来说，发展性教师评价是一种形成性评价。() 任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。 任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都仅有一种。（） （2014江西）素质教育在本质上是一种()。