教学测量是一种价值判断的活动（）

教学的本质是一种（）活动 价值评价作为一种价值判断活动，具有主观性，因此没有正确错误之分。() 本质上面言，教学活动是一种（ ）活动。 教学是一种传授知识的活动。 （ ） 审美活动就是一种认识活动，并且是一种价值追求活动（） 评价是对人或事物的价值作出判断的一种观念性的活动。 教育评价的本质是一种价值判断。() 任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断。 任何一种现象的背后，都仅涵盖一种价值主体和价值判断（） （）是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程 以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，是指（）。 ( )是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。 （ ）是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段,对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。 ( )是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。 简述教学是一种特殊的认识活动。 从本质上说，教学活动是一种（） 任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都不止一种。 任何一种现象的背后涵盖的价值主体和价值判断都仅有一种。（） 如何理解审美活动是一种价值活动? 教学游戏是一种愉快教学，是寓教学于游戏之中的活动（）