对外汉语教学在吸取国外语言教学流派的精髓以及长期的教学实践过程中，逐渐形成了自己的课堂教学原则，那就是（）

对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。() 对外汉语教学开创期的特点是教师曾在国外任教过，借鉴国外第二语言教学经验，把教外国人汉语与教本国人汉语区分开来。() 对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。 对外汉语教学是一种（）的语言教学，因此不能忽视不同文化可能产生的撞击。 对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学有何异同？ 对外汉语教学与中国的英语、日语等外语教学有何异同？ 对外汉语教学中文化因素的教学与语言教学的关系如何？文化因素教学主要体现在哪些方面？ 对外汉语教学首先是语言的教学，而不是文化教学。 对外汉语教学首先是语言的教学，而不是文化教学。 从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种（）。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程。 对外汉语课堂教学是对外汉语教学的基本组织形式，集中地体现了对外汉语教学过程（） 教材内容的组织要符合语言教学的规律体现了对外汉语教材编写和选用的（）原则。 对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论。 对外汉语教学的学科理论基础就是对外汉语教学学科的基本理论（） 对外汉语语言要素的教学包括（）、（）、（）、（）等四个方面。 以语言对比为基础是对外汉语教学的特点。() 对外汉语教学应当教授（）。 对外汉语教学法。