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领导科学的目的在于开发领导力,提高组织的领导效能()
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领导科学的目的在于开发领导力,提高组织的领导效能()
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判断题
领导科学的目的在于开发领导力,提高组织的领导效能()
答案
主观题
美国最著名的五个领导力提升项目在长期的领导力培训中确认了领导力开发的如下()要素。
答案
判断题
从领导科学的角度来讲,人人都有领导力。
答案
单选题
以下哪一项不能成为组织领导力的来源?
A.领导者的人格 B.领导者-下属关系 C.组织文化与愿景 D.组织中员工的多样性
答案
单选题
人们所谓的开发领导力或开发领导潜能,主要指的是()。
A.个人权力 B.职位权力 C.领导权威 D.个人权力和职位权力
答案
判断题
领导力是影响别人、群体、组织的综合能力,领导力无所不在
答案
单选题
领导力是影响别人、群体、组织的综合能力,领导力无所不在()
A.正确 B.错误
答案
单选题
领导力开发的关键是()
A.组织的重视 B.环境的推动 C.领导者个人的开发 D.现实的事实
答案
判断题
领导力是影响别人、群体、组织的综合能力,领导力无所不在。()(1.0分)
答案
多选题
下列不属于所谓的开发领导力或开发领导潜能的有( )。
A.个人权力 B.职务权力 C.领导权威 D.个人权力和职务权力
答案
热门试题
个人领导力来自于:
简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发。
简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发
什么是领导力?提升领导力的方法有哪些
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从提高领导力角度来讲,领导者应着重提高的权力为:()
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领导力开发的长期性表现在()。
为了跟上变革的步伐,致力于未来领导力开发的各种组织正在采取如下()行动。
班主任如何提高自身的领导力()
提高领导者-下属关系质量是发展领导力的重要途径()
处在领导职位上必然就有领导力()
形成共同愿景是领导力开发的关键。
领导力是支撑领导行为的各种领导能力的总称。领导力包含感召力、影响力、前瞻力、决断力、控制力等特点。
领导力培训是根据组织战略规划与目标,为组织创建可持续竞争优势而储备领导人才及领导队伍,开发或提升现有领导者的领导技能等。()
最直接服务于提高领导效能的领导方式是()
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