美国比较教育学者诺亚和埃克斯坦在《比较教育科学探索》一书中指出，比较教育代表“（）的交叉”。

教育科学研究的根本目的在于探索实践。() 试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。 教育科学 教育科学研究是人们为了取得对教育理论和实践问题的深入认识而进行的科学探索活动。开展教育科学研究的基本过程有哪些？ 试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系 试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系 论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则 论述高校教育科学研究的内容和教育科学研究方法论原则。 教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识是（）。 教育科学知识素养主要是指教师掌握教育学方面的知识。() 教师所具有的教育学、心理学等教育科学知识属于（　　）。 国家支持、鼓励和组织教育科学研究，推广教育科学研究成果，促进教育质量提高（） 被誉为是第一部科学形态的教育学，作为教育科学形成的标志的是（） 教育科学研究课题的来源仅限于教育教学实践、教育科学研究规划。 教育科学研究成果评价的内容不包括教育科学研究的（） 教育科学研究 教育研究就是教育科学研究（） 诺亚与埃克斯坦的科学与量化法中“选择个案”标准是 教育教学经验是教育科学研究的对象，是发展教育科学理论的源泉。() 教育科学是以{pz_填空}和{pz_填空}为共同研究对象的各门教育学科的总称。