单选题

孔子提出“不愤不启,不悱不发”的著名教学要求,体现了教学的()  

A. 启发性原则
B. 循序渐进性原则
C. 直观性原则
D. 因材施教性原则

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不愤不启,不悱不发体现了()教学原则。 “不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则 “不愤不启,不悱不发”体现了()教学原则. 孔子主张的“不愤不启,不悱不发”体现了循序渐进这条教学原则。(  ) 孔子提出“不愤不启,不悱不发”,它符合的教学原则是(  )。 子曰:“不愤不启,不悱不发”,体现了教学中的() 我国古代《论语》中提出,“不愤不启,不悱不发”,这体现了下列哪个教学原则?(  ) 《论语》中提出“不愤不启,不悱不发,举一隅而不以三隅反,则不复也。”的教学要求体现了教学的() 子日:“不愤不启,不悱不发。”这体现了教师的讲授教学应当重视() 我国最早记载和阐释孔子“不愤不启,不悱不发”教学思想的著作是(  ) 2011年单项选择:“不愤不启,不悱不发”体现的教学原则是() “不愤不启,不悱不发”体现了( )。 孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是()。 孔子重视启发式教学,主张“不愤不启,不悱不发”。朱熹对“愤”的解释是() 孔子说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这里所体现的教学思想是() 提出“不愤不启,不悱不发”,重视启发教学的教育家是我国的(  )。 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,符合的教育原则是() 孔子提出的“不愤不启,不悱不发”,它符合的教育原则是()。 苏格拉底的“产婆术”与孔子的“不愤不启,不悱不发”可以归结为相同的教学原则() 孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。
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