活动课程主要的优点是（）。
A. 课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要，能促进儿童积极主动地学习
B. 能有效地沟通教育与生活的联系，儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系
C. 有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识
D. 学习过程是儿童全人格整体参与的过程，是理智与情感
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活动课程主要的优点是（）。
A.课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要，能促进儿童积极主动地学习 B.能有效地沟通教育与生活的联系，儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系 C.有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识 D.学习过程是儿童全人格整体参与的过程，是理智与情感
答案
活动课程又称经验课程、生活课程，它的主要优点有（）
A.学习过程是儿童全人格整体参与的过程，是理智与情感、思维与行动的融合过程 B.课程活动贴近儿童当前的兴趣与需要，能促进儿童积极主动的学习 C.能有效的沟通教育与生活、儿童现有经验与学科逻辑经验之间的联系 D.有助于儿童学习和掌握必要的个人实践知识、促进儿童实践能力的发展
答案
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
答案
综合实践活动课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
A.对 B.错
答案
与学科课程相比，活动课程具有哪些优点?
答案
综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
A.对 B.错
答案
综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。()
A.正确 B.错误
答案
综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。
答案
综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点（）
答案
活动课程的主要倡导者是（）
A.杜威 B.陈鹤琴 C.陶行知 D.夸美妞斯
答案
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活动课程的主要倡导者是（）。
活动课程的主要代表人物是（ ）。
幼儿园课程以活动课程为主要形式。( )
幼儿园课程以活动课程为主要形式（）
试述学科课程和活动课程的主要特征。
简述活动课程的主要优缺点。
活动课程
活动课程（??）
编制活动课程所考虑的主要是（）。
活动课程主要的局限性在于（）。
活动课程主要的局限性在于（ ）
活动课程的特点主要表现在（）
活动课程的缺点是（ ）
下列课程中不是活动课程的是（）
活动课程注重（）
活动课程又称为“正式课程”（）
活动课程要优越于学科课程
活动课程又称为“儿童中心课程”（）
按课程任务分类，课程分为学科课程、活动课程（）
学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。
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