赫尔巴特对教育理论的一个突出贡献是提出了教育性原则，这条原则揭示了一个普通的教育规律（）

赫尔巴特提出了“教育性教学”的概念，教学过程的（）规律体现了这个思想 下列属于赫尔巴特对教育学的贡献的是。（2018.福建）（） 如何理解赫尔巴特的"教育性教学”？ 为什么说赫尔巴特对科学教育学体系的建立作出巨大贡献？ 赫尔巴特的“教学永远具有教育性”思想反映了( ) 赫尔巴特提出“教学永远具有教育性”的观点是建立在（ ）基础上的。 简述赫尔巴特的“教学的教育性”思想的内容及意义。 杜威以反对赫尔巴特的教育理论，提出了"儿童中心，经验中学和活动中心"（） 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以 和 为教育学理论基础 德国的赫尔巴特提出过教学的教育性原则、系统性原则等，都在一定程度上反映了教学过程的客观规律。 （ ） 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动巾心”。 杜威以反赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心，经验中心和活动中心”。（　　） 杜威以反对赫尔巴特教育理论出现，提出了“儿童中心、经验中心和活动中心”（） 赫尔巴特对教育学的贡献在于把教学理论建立 在（ ）的基础上，把道德教育理论建立在（ ）的基础上，以此奠定了科学教育学的基础。 罗伯特·欧文对管理理论的突出贡献是首次提出了（）。 第一个提出要使教育学成为科学的是赫尔巴特出版的（　　） 德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了（） 试述赫尔巴特的道德教育理论。 在教育史上．赫尔巴特是第一个将心理学作为教育学理论基础的教育家 德国教育家赫尔巴特提出的重要教学原则是（）