欣赏教学法是指教学过程中指导学生体验主观内心的真善美的一种教学方法（）

某音乐教师在教学过程中，为了让学生更好地理解和欣赏音乐，在教学设计中加入了游戏环节，并用体态律动辅助教学，帮助学生感受音乐要素。该音乐教学法属于()。 铃木教学法的教学过程首先是模仿，请判断（） 以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和（ ）两种。 体验式教学法是指在教学过程中为了达到既定的教学目的，从教学需要出发，引入、创造或创设与教学内容相适应的具体场景或氛围，以引起学生的情感体验，帮助学生迅速而正确地理解教学内容，促进他们的心理机能全面和谐发展的一种教学方法。根据上述定义，下列没有采用体验式教学法的是： 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（　　）。 体验性音乐教学法包括（） 以问题为基础的教学法实施一种新的教学过程，学生以______为单位进行学习。 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。 标志着教学过程理论的形成的是杜威的五步教学法。（ ） 一位教师在英语教学过程中，按照听、说、读、写顺序指导学生学习英语，强调模拟、重复、记忆和句型练习，极力避免学生出现语言错误。　　请问该教师采用了什么教学法？该教学法有哪些优缺点？ 依据斯金纳程序教学法中的（）原则，老师在教学过程中，要不断给学生反馈，特别是积极的反馈 以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和{pz_填空}两种。 教师在教学过程中有目的地创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生心理机能得到发展，这种教学法是（　　） 根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 在教学过程中，强调语法服从功能，重视学生表达的流利性和得体性，属于哪种教学法? 该教学法有什么优点和不足?(15分) （ ）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。 （ ）教学法的优点是教师容易控制教学过程，使学生在较短时间内获得大量系统的知识。 一位教师在英语教学过程中，用英语发出指令，先自己做动作，等学生能理解后，让学生完成动作，然后边说边做。请问该教师采用了什么教学法?简述该教学法的优缺点。 非指导性教学法 运用欣赏教学法要注意的问题有()