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经济学基础(金融)801
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简述教育经济学研究应坚持的基本原则。
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简述教育经济学研究应坚持的基本原则。
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主观题
简述教育经济学研究应坚持的基本原则。
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主观题
简述教育经济学研究的社会意义。
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单选题
教育经济学教育经济学产生的标志是()
A.1962年英国经济学家约翰·韦锥出版《教育经济学》 B.1935年舒尔茨提出了人力资本理论 C.前苏联经济学家斯特鲁米林用统计方法研究教育的经济意义 D.舒尔茨用实证方法证明了教育对经济的贡献率
答案
主观题
西方教育经济学家认为,教育经济学研究的对象,主要是教育()以及教育对()的作用。
答案
主观题
教育经济学
答案
多选题
教育经济学研究的具体方法有()
A.经济分析法 B.教育研究法 C.比较研究法 D.概算法
答案
多选题
教育经济学研究的主要任务包括()
A.教育的社会经济价值 B.教育发展与劳动力再生产的相互关系 C.教育领域基本经济规律所起的作用和所表现的特点 D.教育与社会主义市场经济体制的关系
答案
多选题
教育经济学研究的主要问题有()。
A.教育法 B.教育投资经济效益 C.教育经济学理论基础 D.教育成本 E.培训方法
答案
单选题
教育经济学是运用经济学原理和方法研究教育()等的学科。
A.投资和效益 B.经济效益 C.经济指标 D.经济效益和成本
答案
单选题
教育经济学萌芽于()
A.20世纪20年代 B.20世纪50年代 C.20世纪60年代 D.20世纪80年代
答案
热门试题
教育经济学 名词解释
以下不属于教育经济学是研究对象是()
教育经济学的研究对象和学科性质是怎样的?
西方研究教育经济学最早的论文是美发表的()
学习和研究教育经济学具有重要意义,主要包括()
教育经济学一般都采用定性和()研究的方法。
欧美学者认为,教育经济学是研究人力资本理论。
根据恩格斯的论述,教育经济学属于()。
教育经济学更加关注教育理论,而非教育政策。
教育经济学的学科发展经历了()阶段。
我国研究教育经济学是在20世纪80年代()
教育经济学形成时期,对教育经济学进行进一步数量化、定量化作出重要贡献的是()
有关教育经济学的具体学科属性观点有()。
教育经济学兴起于20世纪()年代。
日本学者认为,教育经济学研究的出发点是从投资角度。
试分析教育经济学产生的社会历史条件?
马克思主义的教育经济学思想包括()。
根据恩格斯的论述,教育经济学属于社会科学范畴。
简要说明教育经济学产生的社会历史条件?
社会主义教育经济学是()为理论指导的。
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